نوشته‌ها

images

برگزاری دوره رایتینگ

برگزاری دوره رایتینگ

با مدرک معتبر از سوی سازمان فنی و حرفه ای

ویژه آقایان و خانمها

با توجه به اینکه یادگیری نحوه نوشتن نامه های اداری برای هر شخصی در هر زمان و مکان مفیدمی باشد، یادگیری آن به زبان انگلیسی برای کسانی که قصد سفر به کشورهای دیگر را دارند از اهمیّت بالایی برخوردار است.شما با شرکت در این دوره اصول نوشتن نامه های اداری و نوشتن مقالات و پارگرافها را می توانید بیاموزید.

 منابع آزمون:

کتاب  Academic Writing

مطالب شامل:

نحوه پاراگراف نویسی

انواع نامه های اداری

گرامر

شروع دوره ۲۳/۹/۱۳۹۵  ساعت ۴:۳۰ الی ۶ عصر

مدت دوره یک ماه و یک هفته

روزهای زوج

هزینه کلاس ۱۵۰٫۰۰۰تومان

نام مربی: خانم غلامحسینی

 

Academic Writing

برگزاری دوره رایتینگ/آموزشگاه ایران آکسفورد

مقالات مختلفی در مورد نامه های اداری و پاراگراف نویسی در روی سایت(مقالات انگلیسی و فارسی) جهت سهولت در مطالعه بیشتر، قرار گرفته است.

انواع نمونه سوال آزمون کتبی(تستی) و عملی(تشریحی) در آموزشگاه موجود است، بعد از هماهنگی می توانید مطالعه کنید.

مدارک مورد نیاز برای تشکیل پرونده عبارت اند از:

  • تکمیل قرارداد زبان آموزی.
  • برای آقایون کپی کارت پایان خدمت پشت و رو.
  •  سه عدد عکس ۳*۴٫
  • کپی (صفحات شناسنامه، کارت ملی(پشت و رو) و مدرک تحصیلی).

تعداد ثبت نام محدود

در صورت سوالات بیشتر با شماره های زیر تماس حاصل فرمائید

۳۳۵۵۵۹۴۸ یا ۳۳۵۵۰۰۶۲

ma9ala

دوازده گام پاراگراف نویسی(به زبان انگلیسی)

 دوازده گام پاراگراف نویسی(به زبان انگلیسی)


INTRODUCTION


For what useful purposes can students write in English? To give the students a sense of purpose in their writing , a distinction ought to be made among types of writing activities the students are involved in . In its simple form , writing is copying something already written or producing something read or heard. In this kind of activity , nothing is involved except the ability to use the writing system of the language which is ,here, the association of graphic symbols with unexpected sound sequences. Such an activity is sometimes used to sensitize the students to a new phonological system and to important sound discrimination . It is made more complicated when it is involved in grammatical exercices,the construction of simple dialoges ,uncomplicated translation exercises,dictation and the cloze procedures . This type of writing ,writing practice, moves from the more guided types of exercises to more flexible production in writng where the students begin from the material provided and develop it out individually.


In its most highly developed form,writng refers to the conveying of information or expression of original ideas. This type of writing ,called expressive writing, or composition may be used for writing instructions(how-to-do paragraphs),reports (narrative paragraphs),re”sume”s(descriptive paragraphs),concrete descriptions, or essential correspondence connected with every day life(letter writing), or it may be more creative. It requires a delicate choice of vocabulary and some refinements of structure.


These distinctions made among the types of writing activities reflect the main areas of learning involved in writing process. Some of them are:


-the students must learn the graphic system :


-the students must learn the spelling rules ;


-the students must learn to control the structure ;


-the students must learn to convey the meaning through the most meaningful units of words and phrases ;


-the students must learn to express nuances in the appropriate linguistic register


To reach this stage ,the students must have a control of the mechanics of good writing.What follows is an attempt to elaborate on a dozen steps in paragraph writing which helps the students to get mastery over the technical details of the art of writing. It is hoped that the students,passing academic writing courses, and especially those who attend the ILI classes in level Eight, attain some degree of mental dextrity in paragraph writing by carefully following the steps.

۱٫ Indention ,or Indentation is an important device for showing the beginning of a paragraph. It is the beginning a line of writing or print further in from the margin than the rest of the passage.1 Usually,instead of starting at the left hand margin of the page,the first word 2 of the paragraph is started about five letter spaces from that margin ,but not more than ten .2


۲٫Margin is leaving some blank space on both sides of the page.


۳٫Capitalization Use a capital letter in the following situations:3


۱٫ Capitalize the first letter of every sentence.


۲٫ Capitalize the first letter of every word in a proper noun.( a person oa a place)


e.g. George Washington was the first president of the United States .

۱

۳٫ In the title of a book or a film, capitalize the first word and all other important words( not articles, a an, the ;short conjunctions, short prepositions)


e.g. War and Peace


For Whom the Bell Tolls


A Bell for Adano


۴٫ Capitalize the first letter of a quotation


e.g. Patrick Henry said,””Give me liberty or give me dearth!””


۵٫ Capitalize the first letter of each item in a list when the list is 1: numbered and 2:arranged vertically (like the five items in this list )


۱٫ Publication schedule


۲٫ Sales overview


۳٫Upcoming confrences


۴٫ Staff additions


۵٫Job descriptions

مقاله انگلیسی در مورد پاراگراف نویسی

دوازده گام پاراگراف نویسی به انگلیسی


۴. Punctuation helps the reader to see these units of meaning _paragraph, sentences,and words _in a written message.Punctuation is a set of graphic signs used in written language to signal certain important grammatical and attitudinal contrasts.It has three main functions:


۱٫To separate units (a hyphen separates words,a period 1 separates sentences)


۲٫ To indicate when one unit is included whitin one another (paranthesis,quotation marks, a pair of commas )


۳٫To mark a specific grammatical or attitudinal function (question mark ,exclamation mark ,apostrohe)2


Punctuation are: apostrophe,brackets,colon,comma,dash,hyphen,period ,


quotation marks,semicolon,and solidus.


APOSTROPHE(“) is a punctuation mark which signals the omission of letters or numbers ( she”ll , n”t , o”clock , the “80s ) or expresses the possessive relationship


( the boy”s car , the boys” car , a week”s holiday , Oxford colleges, government”s policy , the ship”s captain )


BRACKETS < > [ ] ( ) { } A pair of correlative punctuation marks which typically


signals an included parenthetic unit.


( ) round brackets2


[ ] square brackets4


< > angle brackets


{ } curely brackets ( brace )


The last two brackets are specialized in use.


COION ( : )is a punctuation mark whose typical function is to anticipate what follows. It expresses that what follows in the sentence is an expansion of what has preceded. Uses:


۱٫Colon is used before a list (especially if anticipated by the following, as follows)


The heart pumps blood round two circuits:the pulmanary and the systemic .


۲٫ Colon is used before a formal or long quotation .


۳٫ Colon is used before an appositive.


۴٫ Colon is used when the second clause explains the first.


There is now no way for the country to avert financial catastrophe:the government must declare a period of great austerity


COMMA ( , ) is a punctuatipon mark which has a wide range of grammatical and prosodic functions. Among its typical uses are


a. the separation of independant clausesjoined by and , or , but , yet , so , for


b. the separation of the items in a list1


c. the separation of phrases


d. the separation of dependent clauses


e. the separation of independent clauses Comma also cuts off sentence introductory elements


f. adverb or adverbial expressions Unfortunately, I cannot come now .


g. exclamation ,interjection Indeed,the work was well done .


h. direct address John, please come now .


i. prepositional phrase Because of the bad condition of the road, we decided to take a train .


j. adverbial clauses Because the road was in such bad condition that driving would be dangerous,——- .


k. participal phrase Helping to finish all the typing that had accumulated,——– .


l. infinitive phrase To finish all the typing that had accumulated ,——– .


m. absolute construction A great deal of typing having accumulated ,——– .


n. appositive phrase Anxious to finish all the typing that had accumulated ,——– .


However,commas cut off interupting elements _on both sides.


o.parenthetical phrase or clause John,some students feel , is ——–.


p. non-restrictive adjective clause John,who was wearing the medal he had won for swimming,——–.


q. non-restrictive participle phrase John,wearing the medal he had won for swimming,——–.


r. appositive phrase John,proud of the medal he had won for swimming,——– .


s. adverb or adverbial expression John,as a matter of fact, was ——– .


t. adverbial clause John ,as was his custom , was too modest to admit that he was proud of the medal he had won for swimming.


Final elements , especially if long or preceded by a pause in speech, are separated by commas,however.


u. adverb or adverbial expression No one was hurt, fortunately.


v. adverbial clause


w. participal phrase


x. infinitive phrase


y. absolute construction


z. appositive phrase


DASH ( _ ) is a punctuation mark which marks an emphatic or abrupt break. It typically signalls an included unit_such as this one_ especially in informal writing.


The uses of dash are


a. to represent a sudden shift in sentence structure The boy_he had been playing in the snow_ran into the house crying bitterly.


b. as an alternative for a colon in making a list There are three qualities in people that I hate _deceit,dishonesty,and dullness.


c. as an alternative for a semicolon between two independent clauses


d. as an alternative for a comma


with a group of items that already have commas within them


Three books_Shakespeare”s Plays, The Bible , and Walt Whitman”s Leaves of Grass _have strongly shaped the poet”s work.


HYPHEN ( – ) is a punctuation mark which indicates a division within a word.


a. at the end of a line of print,where a word will not fit without a break (exclamation)


b. to mark the parts of a complex word


۱٫ compound form mother-in-law


۲٫ prefixed form ex-husband


Due to divergence over the use of hyphen within compound words, one will find three posibilities :


solid ( flowerpot )


hyphened ( flower-pot )


open ( flower pot )


However, in formal work , consistency is important .


PERIOD ( . ) is a punctuation mark which signals the end of a sentence in statement form. It contrasts with question mark and exclamation mark.


a. If the list is written like a list_vertically,not in a sentence_a period is put after each number.


۱٫ ………..


۲٫ ………..


۳٫ ………..


b. Period is used at the end of indirect questions.


I must know what kind of car Jack has . But : Do you know what kind of car Jack has?


c. Period is used at the end of an exclamatory sentence when the resulting sentence


is a report,not an exclamation itself.


He remembered what an interesting meal that had been .


QUOTATION MARKS 1 ( “” ” ) Is a punctuation mark which signals a piece of directed speech. There are two kinds of quotation marks:


single quotation marks ( ” ” ) which are generally used in American publishing and


double quotation marks ( ” ” ) which are traditional in British publishing ,howeverthe former are increasingly the norm. When a quotation is used within a quotation ,


it is necessary to switch from one variety to the other, both agreed.


“”Who said “charming” like that “”John asked .


SEMICOLON ( ; ) Like the conjunction and semicolon is a punctuation mark which functions to coordinate clauses.


Use a semicolon :


a. to separate two independent clauses which are not joined by a conjunction


The weather was very bad;all clauses were canceled.


b. to separate elements that already contain commas


The color order was red,white,blue;blue,white,red;or white,red,blue.


SOLIDUS2 ( / ) Is an oblique stroke which is typically used to indicate


a. alternatives ( either/or) , ( -ia/sis )


b. certain kinds of abbreviations ( c/o for “care of ) ,( h/o for ” history of ” ) ,( c/o for ” complains of )


c. dating ( 6/7/78 )


d. classification (section B/36/2 )

 

۵) Correct and Grammatical (and not very long ) sentences.


To elaborate on correctness and grammaticality of sentences,it is felt essential to shed light on prescriptivism.It is the view that one variety of language has inherently higher value than others,and that this ought to be imposed on the whole of the speech community3 .The variety which is favored is that of standard written language,encountered in literature or in the formal spoken language. Those sentences which are spoken or written in this variety are said to be “correct” ; those which are not said to be “incorrect”. A clear example of such prescription rules is the recommendation to use whom and not who ,in such a question as Whom did you speak to?


A sentence is assumed to be correct when it follows the standard of language academies or publications such as grammars , dictionaries , manuals of pronunciation and style . For example the spelling form langauge and the word order Hardly he had left are regarded to be incorrect since there is no usage variation among educated users. A sentence is considered to be grammatical or ill-formed when it conforms tothe rules defined by a specific grammar of a language. A sentence may be grammaticl but it depreciates the quality of being long .Therefore,as the contemporary trend is toward simplification,writers are encouraged to use simple and short sentences.


۶٫ Good Handwriting


In asmuchas the students can write neatly and they are good at handwriting they are not needed of having it typed.However,it is of primary steps to instruct the students to write on the line and keep space for each letter to stand either above or below the line. Thereby they can improve their handwriting.


۷٫A Title for the Paragraph


It is of particular importance to first provide a definition for ana a function of a paragraph. What is a paragraph? It is defined as a group of sentences which develop one central idea1. . A paragraph is a unit of information unified by a controling idea2. . Still another definition of paragraph is a group of sentences which have a central idea3 . David Crystal has defined paragraph as a unit of written discourse between the sentence and the whole text,graphically distinguished either by indention of the first line or by white space preceding and following4 . But what is the function of the paragraph? Each paragraph should explain only one main idea which controls or limits the information that can be included in a paragraph. Its functionis to show the reader that the sentences in a particular set are more closely related to each other than to the sentences in adjacent text5. . While in all types of writing,the central idea must be developed by supporting sentences,in narrative writing , a new paragraph may be started to indicate a change of action ,place,time,or speaker 6 .


Therefore,to choose a title for each paragraph of any kind seems to be impractical.


۸٫Topic Sentence


Attempts are often made to specify a “topic” and to identify “topic sentence” for each paragraph,even though it is possible not to have a topic sentence at all. In this case, it is said that the topic sentence is implied or suggested . The topic sentencemay be found in any position in a paragraph:at the beginning ,in the middle ,or at the end. When you write ,put the topic sentence at the beginning of the paragraph,whenever possible,since in that position ,it provides an easy-to-understand way for the reader and easy ,simple,and effective paragraph organization for you to manage7. .


.The topic sentence is defined as “the sentence in which the controling


idea is contained”1 .That sentence is called the topic sentence because it has the idea or topic which is developed and explained in the rest of the argraph. Therefore, a topic sentence cosists of a topic and a limiting statement. Always try to make a state-ment about your topic which limits it to a certain extent2 . The words or phrases _ keywords or phrases_in the topic sentence,limiting the topic,will let the reader know how you are going to discuss the topic. Since they control the organization of the paragraph ,they are sometimes called “controling words or phrases”3 .


There are many ways to limit a topic in a topic sentence. One way way to do is possibly by referring the statements to eight categories,as follows:place(geographicallocation),time(period of time),a certain aspect similarities,differences,a number of things( a list),effect,and cause(reason). For instance make the general topic of soccer. The statements which limit the topic may follow like:


۱٫ Soccer is now played in U.S. ( geographical location)


۲٫ Soccer has become more popular within the last five years. ( time or period of time)


۳٫٫ Soccer is a physical demanding sport. (a certain aspect )


۴٫Soccer and football have a great deal in common. ( showing similarities )


۵٫ Soccer is more dangerous than tennis. (showing differences )


۶٫ A soccer player can receive various kinds of penaltiesduring a game . ( a number of things ; a list )


۷٫ The World Cup Soccer Championship Games create interest from soccer fans all over the world. (effect )


۸٫ Soccer is dangerous for several reasons. ( cause :reason )4.

۹٫ Supporting Sentences


As stated before , the topic sentence contains a controling idea which limits the subject or topic. Therefore, each paragraph must be limited to a single topic which is expressed in the topic sentence. The other sentences in the paragraph serve to develop the topic sentence. They contribute to or support the idea in the topic sentence. In other words, all these sentences must be related to the topic and must therefore refer back to the topic sentence .


paragraph


topic sentence


( major ) supporting sentence


(major) supporting sentence


(major) supporting sentence


etc.


Of course , it is possible that some sentences may be directly related to the preceding supporting sentences thereby they provide examples ,details,or furtherexplanation.

paragraph


topic sentence


major supporting sentence


minor supporting sentence


minor supporting sentence


major supporting sentence


etc .


.


Supporting sentences may be classified into major support sentences or minor support sentences . The former directly support the controling idea by making that idea more easily understood. The latter have two jobs:


۱٫ They directly support the major supporting sentence by making it more easily understood


۲٫ They indirectly support the controling idea of the paragraph by helping its major support sentence make that idea more easily understood.


۱۰٫ Unity, Coherence


A well-unified paragraph is a paragraph if it announces its main idea in the topic sentence and if all the supporting sentences contribute to the reader”s understanding of the main idea. In other words,if the paragraph fails to do this , wesay that it lacks unity1 .


Coherence is referred to as the underlying functional connectedness of a piece of language2 . Therefore, the supporting sentences and the topic sentence must be connected to each other in a way that the separation of any supporting sentence defects or ruins the coherence of the paragraph.


۱۱٫ Writing on Every Other Line


While it is not an essential element of paragraph writing, writing on every other line seems to serve as an ease in reading the paragraph.


۱۲٫ Not More Than 60 Words


There is no fixed rule for the length of a paragraph, just as there is no fixed rulefor establishing the length of sentences or even of books . The paragraph is as long as it needs to be3. .


A paragraph may vary in length. Some paragraphs are quite short; others are extremely long. Most paragraphs have more than three sentences in them and usually have between one hundred and two hundred words1 .


Here is an example of a very short paragraph cosisting of only three sentences.


Mary had a little lamb. Its fleece was white as snow. Everywhere that Mary went,the lamb was sure to go2. .

Read more: http://www.motarjemonline.com

how-to-write-an-essay-in-english

پاراگراف نویسی در زبان انگلیسی

تعريف و توضيح پاراگراف ها در انگليسي و نحوه نوشتار درست در Writing

 

                                      ۱-جمله موضوع

بخشهای یک پاراگراف:   ۲-جملات پشتیبان

                                     ۳-جمله پایانی

  

 

                                      ۱-پیش نویس پاراگراف ها

         چگونه یک          ۲-نوشتن پاراگراف ها

      پاراگراف بنویسیم؟: ۳-ویرایش پاراگراف ها

                                      ۴-انتشار پاراگراف ها

 

 

 

                 انواع          ۱-تعریفی                           ترادف

            پاراگراف ها:   ۲-طبقه بندی                        منتخب

                                      ۳-توصیفی                          توضیح

                                      ۴-مقایسه و مغایرت               ارزیابی

پاراگراف نویسی

پاراگراف نویسی در زبان انگلیسی

 

 

 

 

جمله موضوع

 

جمله موضوع چیست؟

اولین جمله در یک پاراگراف جمله موضوع است.

 

جمله موضوع چه کاری انجام می دهد؟

مفهوم اصلی یک پاراگراف را معرفی می کند.

 

چگونه یک جمله موضوع بنویسم؟

مفهوم اصلی پاراگراف خود را خلاصه کن.به خواننده نشان بده که پاراگرااف تو درباره چه چیزی خواهد بود.

 

مثال:

 

There are three reasons why Canada is one of the best        countries in the world.First,Canada has an excellent health care system.All Canadians have access to medical services at a reasonable price.Second,Canada has a high standard of education.Students are taught by well-trained teachers and are encouraged to continue studying at university.Finally,Canada`s cities are clean and efficiently managed.Canadian cities have many parks and lots of space for people to live.As a result,Canada is a desirable place to live.

 

در این مثال جمله اول جمله موضوع است:

سه دلیل وجود دارد که کانادا یکی از بهترین کشورهای جهان است.

 

 

جملات پشتیبان

 

جملات پشتیبان چه هستند؟

آنها بعد از جمله موضوع می آیند که پیکره یک پاراگراف را می سازند.

 

آنها چه کاری انجام می دهند؟

آنها برای توسعه و پشتیبانی از جمله موضوع جزییاتی را خواهند داد.

 

چگونه جملات پشتیبان را بنویسم؟

باید حقایق –جزئیات ومثالهای پشتیبان کننده را بنویسید.

 

مثال:

There are three reasons why Canada is one of the best countries in the world.First,Canada has an excellent health care system.All Canadians have access to medical services at a reasonable price.Second,Canada has a high standard of education.    Students are taught by well-trained teachers and are encouraged to continue studying at university.Finally, Canada`s cities are clean and efficiently managed. Canadian cities have many parks and lots of space for people to live.As a result,Canada is a desirable place to live.

در این مثال جملات پررنگ تر جملات پشتیبان هستند:

اولا کانادا نظام مراقبت از سلامت بسیار خوبی دارد.همه مردم کانادابه خدمات پزشکی با قیمت مناسب دسترسی دارند.ثانیا کانادا از نظر تحصیلات در سطح بالایی است.دانش آموزان توسط معلمان تربیت شده تعلیم داده می شوند و برای ادامه تحصیل در دانشگاه تشویق می شوند.در نهایت شهرهای کانادا تمیزند و بخوبی اداره می شوند.شهرهای کانادا پارکهای زیادی دارند و فضای زیادی که مردم در آن زندگی کنند.

 

جمله پایانی

 

جمله پایانی چیست؟

آخرین جمله در یک پاراگراف  میباشد.

 

جمله پایانی چه کاری انجام میدهد؟

مفهوم اصلی پاراگراف شما را دوباره بیان می کند.

 

چگونه یک جمله پایانی بنویسم؟

باید مفهوم اصلی پاراگراف را بوسیله عبارات دیگر دوباره بیان کنید.

مثال:

There are three reasons why Canada is one of the best countries in the world.First,Canada has an excellent health care system.All Canadians have access to medical services at a reasonable price.Second,Canada has a high standard of education.Students are taught by well-trained teachers and are encouraged to continue studying at university. Finally,Canada`s cities are clean and efficiently managed.Canadian cities have many parks and lots of space for people to live.As a result,Canada is a desirable place to live.

 

در این مثال جمله پررنگ تر جمله پایانی است:

در نتیجه کانادا برای زندگی شهر مطلوبی است.

 

 

پیش نویس پاراگراف ها

 

مرحله پیش نویس چیست؟

مرحله پیش نویس وقتی است که شما در آن با دقت فکر می کنید و قبل از شروع به نوشتن عقاید خود را برای پاراگراف سازماندهی می کنید.

 

شش مرحله برای پیش نویس کردن

۱-درباره چیزی که قصد نوشتن آن را دارید به خوبی فکر کنید.از خودتان بپرسید:در این مقاله یا پاراگراف قصد جواب دادن به چه سوالی را دارم؟چگونه بهتر به آن پاسخ دهم؟مهمترین بخش جواب من چیست؟چگونه می توانم از مهمترین بخش جوابم یک جمله آغازین بسازم؟ برای پشتیبانی ازجمله آغازین از چه حقایق یا نظراتی می توانم استفاده کنم؟درباره این موضوع آیا به حقایق بیشتری نیاز دارم؟از کجا این حقایق را پیدا کنم؟

 

۲-دفتر یادداشت خود را باز کنید.جواب سوالهای بالا را بنویسید.برای این کار به زمان زیادی نیاز ندارید.فقط به اندازه ای بنویسید که به یاد بیاورید چرا و چطور پاراگراف خود را شروع کنید.

 

۳-حقایق مربوط به موضوع پاراگرااف یا مقاله خود را جمع آوری کنید.حقایقی را که در جواب به سوالها به شما کمک کند جستجو کرده و بنویسید.نکته ای برای صرفه جویی در وقت:مطمئن شوید که این مطلب دقیقا مرتبط است با سوالی که برای پاراگراف یا مقاله شماست.

 

۴-عقاید شخصی خود را بنویسید.از خودتان بپرسید:چه مطلب دیگری درباره این موضوع می خواهم اضافه کنم؟چرا مردم باید درباره این موضوع علاقه مند باشند؟چرا این موضوع مهم است؟

 

۵-مفهوم اصلی پاراگراف یا مقاله خود را پیدا کنید.مهمترین مطلبی که قصد بیان آن را دارید انتخاب کنید.اگر نمی توانید تصمیم بگیرید که کداک مطلب مهمتر است یکی را انتخاب کرده و در سراسر پاراگراف خود آن را بررسی کنید.

 

۶-حقایق و نظرات خود را به گونه ای مرتب کنید که مفهوم اصلی پاراگراف شما را گسترش دهد.هنگامی که مفهوم اصلی را انتخاب کردید بهترین راه را برای آنکه به خواننده بازگو کنید بیابید.به مطالبی که نوشته اید نگاه کنید.به نظرات خود نیز نگاه کنید.تصمیم بگیرید که کدام یک بهتر مفهوم اصلی را پشتیبانی میکند.وقتی تصمیم قطعی را گرفتید از خود بپرسید که به چه ترتیبی آنها را قرار دهید.ترتیب نوشتاری خود را بنویسید تا در موقع نوشتن پاراگراف به شما کمک کند.

نوشتن پاراگراف ها

 

مرحله نوشتن چیست؟

مرحله نوشتن موقعی است که شما عقاید خود را بصورت جمله درآورید.

 

پنج مرحله نوشتن:

۱-دفتر یادداشت خود را باز کنید.

۲-جمله موضوع-جملات پشتیبان وجمله پایانی را بنویسید.

۳-برای بیان منظور خود جملات ساده و واضح بنویسید.

۴-بر مفهوم اصلی پاراگراف تاکید کنید.

۵-برای یافتن لغات اضافه تر در بیان عقاید از فرهنگ لغت استفاده کنید.

 

 

 

ویرایش پاراگراف ها

 

مرحله ویرایش چیست؟

مرحله ویرایش زمانی است که پاراگراف را از لحاظ اشتباه ها کنترل کرده و آنها را تصحیح می کنید.

 

قواعد و املاء

۱-املاء لغات را کنترل کنید.

۲-قواعد جملات را کنترل کنید.

۳-مقاله خود را دوباره بخوانید.

۴-مطمئن شوید که هر جمله یک فاعل دارد.

۵-کنترل کنید که فاعل و فعل جمله با هم تطابق دارد.

۶-زمان افعال جمله ها را کنترل کنید.

۷-مطمئن شوید که هر جمله معنی دارد.

 

سبک وترتیب

۱-مطمئن شوید که پاراگراف یک جمله موضوع دارد.

۲-مطمئن شوید که جملات پشتیبان بر مفهوم اصلی تاکید دارند.

۳-مطمئن شوید که یک جمله پایانی دارید.

۴-ببینید که آیا پاراگراف شما جالب است؟

 

 

 

 

انتشار پاراگراف ها

 

مرحله انتشار چیست؟

مرحله انتشار وقتی است که شما از پاراگراف خود یک کپی نهایی تهه می کنید .

 

سه مرحله برای انتشار:

۱-یک کپی از پاراگراف خود تهیه کنید.

۲-کار خود را به معلم-راهنما یا والدینتان نشان دهید.

۳-برای بهبود کار خود از آنها نظر خواهی کنید.

 

 

 

پاراگراف تعریفی

 

وقتی یک پاراگراف تعریفی می نویسید یک چیز یا ایده را در نظر گرفته و درباره آن توضیح میدهید.

 

Write a paragraph giving the definition of a pest.

مثال:پاراگرافی بنویسید که در آن کلمه آفت را تعریف کند.

 

لغات زیر میتوانند در نوشتن پاراگراف تعریفی به شما کمک کنند:

 

۱-“is defined as”

Example:A pest is defined as any animal or plant that damages crops,forests,or property.

یک آفت تعریف می شود به عنوان هر حیوان یا گیاهی که محصولات-جنگل ها یااموال را نابود کند.

 

۲-“is a kind of”

Example:A pest is a kind of animal or plant that damages crops,forests,or property.

یک آفت نوعی حیوان یا گیاه است که محصولات-جنگل ها یااموال را نابود می کند.

 

 

 

 

پاراگراف های طبقه بندی

 

وقتی پاراگراف طبقه بندی می نویسید اسیاء یا ایده ها را به رده های خاصی گروه بندی میکنید.

 

Example:Write a paragraph discussing two types of energy resources.

پاراگرافی بنویسید که دو نوع منبع انرزی را توضیح دهد.

لغات زیر در نوشتن یک پاراگراف طبقه بندی به شما کمک میکنند:

 

is a kind of

can be divided into

is a type of

falls under

belongs to

is a part of

fits into

is grouped with

is related to

is associated with

Is a kind of

Coal is a kind of non-renewable resource.

زغال سنگ نوعی منبع غیر قابل تجدید است.

 

Can be divided into

Energy resources can be divided into two types.

منابع انرزی به دو نوع تقسیم می شوند.

 

Is a type of

Coal is a type of non-renewable resource.

 زغال سنگ نوعی منبع غیر قابل تجدید است. 

                        

Falls under

Coal falls under the category of non-renewable resources.

زغال سنگ تحت گروه منابع غیر قابل تجدید قرار می گیرد.

 

Belongs to

Coal belongs to the category of non-renewable resources.

زغال سنگ متعلق به گروه منابع غیر قابل تجدید است.

 

Is a part of

Coal is a part of the category of non-renewable resources.

زغال سنگ بخشی از گروه منابع غیر قابل تجدید است.

 

Fits into

Coal fits into the category of non-renewable resources.

زغال سنگ متعلق به گروه منابع غیر قابل تجدید است.

Is grouped with

Coal is grouped with non-renewable resources.

زغال سنگ با منابع غیر قابل تجدید گروه بندی می شود.

Is related to

Coal is related to other non-renewable resources.

زغال سنگ با منابع غیر قابل تجدید دیگر مرتبط است.

 

Is associated with

Coal is associated with to other non-renewable resources.

زغال سنگ با منابع غیر قابل تجدید دیگر مرتبط است.

 

 

پاراگراف های توصیفی

 

در یک پاراگراف توصیفی شما می نویسید که یک شخص-یک مکان یا یک شئ چه شکلی است.بعضی وقتها شما توصیف می کنید که یک مکان کجا واقع شده است.

Example:Write a paragraph describing what a polar bear looks like.

               Describe where Canada`s industry is located.

 

مثال:    توصیف کنید که یک خرس قطبی چه شکلی است؟

           توصیف کنید که قطب صنعتی کانادا کجا واقع شده است؟

لغات زیر می توانند شما را در نوشتن یک پاراگراف توصیفی  خوب کمک کنند:

 

location

analogy

measurement

properties

in

Is like

length

size

above

resembles

width

Colour

below

 

Mass/weight

shape

Beside

 

speed

purpose

near

 

 

 

North/east/south/west

 

 

 

 

Properties

Size

Example:Polar bears are big in size.

خر س های قطبی از نظر سایز بزرگ هستند.

Colour

Example: Polar bears are usually white in colour.

خر س های قطبی از نظر رنگ سفید هستند.

Shape

Example: Polar bears have a special shape.

خر س های قطبی شکل خاصی دارند.

Purpose

Example:The purpose of the polar bear`s fur is to keep it warm.

هدف از خز خرس قطبی گرم نگهداشتن او است.

 

 

 

Measurement

Length

Example:The length of a polar bear`s claws is 20cm.

بلندی پنجه خرس قطبی ۲۰ سانتی متر است.

Width

Example:The width of a polar bear`s head is about 50cm.

پهنای سر خرس قطبی در حدود ۵۰ سانتی متر است.

Mass/weight

Example:Polar bears  weigh up to 650kg.

وزن خرس قطبی تا ۶۵۰ کیلوگرم میرسد.

Speed

Example:Polar bears can swim at a speed of 40 km per hour.

خرس قطبی با سرعت ۴۰ نیلومتر در ساعت شنا می کند.

 

Analogy

Is like

Example:A polar bear is like other bears in shape.

خرس قطبی از نظر شکل مانند خرسهای دیگر است.

Resembles

Example: A polar bear resembles other bears in shape.

خرس قطبی از نظر شکل مانند خرسهای دیگر است.

 

 

 

Location

In

Example:Most of Canada`s manufacturing is located in Ontario and Quebec.

بیشتر ساخت و ساز کانادا در آنتاریو و کبک واقع شده است.

Above

Example:The ceiling is above us.

سقف بالای سر ما است.

Below

Example:Most of Ontario is belowHudson Bay.

بیشترین بخش آنتاریو زیر خلیج هادسون است.

Beside

Example:Quebec is located besideOntario.

کبک نزدیک آنتاریو واقع شده است.

Near

Example:Many companies are located nearToronto.

بیشتر کارخانه ها در نزدیکی تورنتو هستند.

North/east/south/west

Example:Ontario is west of Quebec.

آنتاریو در غرب کبک است.

 

پاراگراف های مقایسه و مغایرت

 

در یک پاراگراف مقلیسه و مغایرت درباره شباهتها و تفاوتهای دو فرد-مکان شئ یا ایده می نویسید.

 

Example:Write a paragraph comparing the weather in Vancouver and Halifax.

 

مثال: پاراگرافی بنویسید که آب و هوای ونک هور و هالیفکس را مقایسه کند.

 

لغات زیر می توانند در نوشتن پاراگراف مقایسه و مغایرت به شما کمک کنند:

 

Differences

Similarities

the other hand

is similar to

however

both

but

also

In contrast

too

differs from

as well

while

 

unlike

 

 

Similarities

Is similar to

Example:Spring weather in Vancouveris similar to spring weather in Halifax.

هوای بهار در ونک هور مانند هوای بهار در هالیفکس است.

Both

Example:Both Vancouver and Halifax have rain in the spring.

در بهار ونک هور و هالیفکس هر دو بارانی هستند.

Also

Example:Halifaxalso has a rainy spring season.

هالیفکس همچنین فصل بهاری بارانی دارد.

Too

Example: Halifax has a rainy spring season,too.

هالیفکس همچنین فصل بهاری بارانی دارد.

As well

Example:As well, Halifax has rainy spring season.

هالیفکس همچنین فصل بهاری بارانی دارد.

 

 

 

Differences

On the other hand

Example:On the other hand,winter is much colder in Halifax.

از سوی دیگر هالیفکس در زمستان سردتر است.

However

Example:However, winter is much colder in Halifax.

به هر حال هالیفکس در زمستان سردتر است.

But

Example:Vancouver has a mild winter, butHalifax has a cold winter.

ونک هور زمستان معتدلی دارد اما هالیفکس زمستان سردی دارد.

In contrast to

Example:In contrast toVancouver,Halifax has a cold winter.

بر خلاف ونک هور هالیفکس زمستان سردی دارد.

Differs from

Example:Halifaxdiffers fromVancouver by having a cold winter.

ونک هور با داشتن زمستان سرد از هالیفکس متفاوت است.

While

Example:WhileVancouver has a mild winter,Halifax has a cold winter.

در حالیکه ونک هور زمستان معتدلی دارد هالیفکس زمستان سردی دارد.

منبع: http://www.abcxyz.ir

index.jpg5

دوره های آموزشی زبان انگلیسی

دانلود فایل از لینک زیر:

دانلود مشخصات کامل دوره های آموزشی

مزایای دوره های سازمان فنی و حرفه ای:

دریافت مدرک رسمی معتبر از سازمان فنی و حرفه ای  کشور جهت رزومه

یادگیری مهارتهای حرفه ای جهت اشتغال بکار

 

دوره های ارائه شده در این آموزشگاه :

  • رایتینگ فنی و حرفه ای(نگارنده متون خارجی)

  • پیش نیاز: ندارد

  • مدت دوره: ۳۲۰ساعت

  • تربیت مربی زبان انگلیسی بزرگسالان (TTC)

  • پیش نیاز: داشتن مدرک Upper Intermediate، یا داشتن مدرک لیسانس زبان انگلیسی، یا دانشجوی رشته زبان انگلیسی( مدارک معتبر IELTS or TOFEL نیز پذیرفته می شود.)

  • مدت دوره : ۶۱ ساعت

  • تربیت مربی زبان انگلیسی کودکان (TTC)

  • پیش نیاز: داشتن مدرک Upper Intermediate، یا داشتن مدرک لیسانس زبان انگلیسی، یا دانشجوی رشته زبان انگلیسی( مدارک معتبر IELTS or TOFEL نیز پذیرفته می شود.)

  • مدت دوره : ۶۱ ساعت

  • کاربر زبان فنی و حرفه ای خارجی

  • آموزش بکارگیری دستورالعملهای زبان خارجی در محیطهای صنعتی ،نگارش مکاتبات در محیطهای صنعتی و اداری و خواندن کاتالوگ و کتاب راهنمای دستگاه ها و تجهیزات و…

  • پیش نیاز : دارای مدرک Intermediate یا نگارنده متون خارجی باشد.

  • مدت دوره : ۱۷۷ ساعت

  • نگارنده نامه به زبان انگلیسی

  • از آنجائیکه زبان انگلیسی به عنوان نخستین زبان بین المللی دنیا در اکثر روابط و مکاتبات بین کشور ها استفاده میگردد،تعیین شکل ظاهری نامه و نگارش نامه در موقعیت های شغلی و اجتماعی و … در این استاندارد آموزش داده میشود.

  • پیش نیاز : کاربرد رایانه و اینترنت در محیط کار و کارورWord

–       مدت دوره : ۸۰ ساعت

 

 

Hand signing document with pen, close-up

نامه های اداری

نامه های اداری

همچنانکه می دانید نوشتن نامه های اداری اصول خاص و قواعد مخصوص به خود را دارد، مقالات مختلفی در مورد نحوه نوشتن نامه های اداری و جملات رایج مورد استفاده در آنها جهت دسترسی آسان شما، در سایت قرار داده شده است و اکنون نمونه های مختلفی از انواع نامه های اداری آورده شده است.

 

نامه لغو عضویت

نامه های اداری/ نامه لغو عضویت

 

اعتراض به یک شرکت

نامه های اداری /نامه اعتراض به یک شرکت

 

نامه تسلیت

نامه های اداری/ نامه تسلیت

 

 

درخواست کمک از یک سازمان

نامه های اداری/درخواست کمک از یک سازمان مسئول